24/06/2011 - Publicada ano passada no periódico Estudos de Psicologia (Natal), a pesquisa “Criatividade e inteligência: analisando semelhanças e discrepâncias no desenvolvimento” aplicou testes a 172 estudantes (91 mulheres e 81 homens), da 1ª série do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio, de escolas privadas e públicas de cinco cidades do interior do estado de São Paulo, para descobrir se há ou não relações significativas entre a inteligência e a criatividade.
O artigo, escrito pela professora de psicologia da PUC-Campinas Solange Muglia Wechsler e equipe, lembra que não só as definições para “inteligência” e “criatividade” sofreram mudanças nos últimos anos, não havendo uma definitiva, como as possíveis relações existentes entre as duas instâncias são divergentes. Citando artigos passados, os pesquisadores dizem que em uma pesquisa de 1978, realizada com arquitetos e pesquisadores criativos, “embora 98% tivessem um Coeficiente de Inteligência (QI) superior a 120 em testes de inteligência, eles não necessariamente alcançavam pontuação alta em testes de criatividade”. Por outro lado, há estudos, relata o artigo, que encontraram relação direta entre criatividade e inteligência, mas apenas quando esta última estava acima da média - “em outros níveis intelectuais não foram encontradas relações significativas”, afirmam os autores no texto. G1
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